Buku Kuliah Metode Penelitian Pendidikan Fisika ini secara garis besar berisikan langkah-langkah penting yang perlu dimengerti bila kita mau melakukan penelitian dalam bidang pendidikan fisika. Buku ini terdiri dari tiga bagian: (1) konsep dasar penelitian pendidikan fisika, (2) design penelitian, dan (3) bagaimana menyusun proposal, skripsi, dan tesis. Dalam bagian pertama dibahas antara lain tentang permasalahan penelitian, hipotesa, landasan teori, populasi dan sampel, treatmen, instrumen, validitas dan reliabilitas, analisa kuantitatif dan kualitatif, serta kritik terhadap penelitian. Bagian kedua berisi tentang riset kuantitatif, kualitatif, dan riset tindakan. Buku ini pertama-tama diperuntukkan bagi mahasiswa Pendidikan Fisika yang sedang belajar bagaimana melakukan riset dalam bidang pendidikan fisika agar dapat ikut memajukan pendidikan fisika di Indonesia. Namun mahasiswa pendidikan IPA yang lain, bahkan mahasiswa FKIP yang non IPA, dapat menggunakannya sebagai salah satu acuan dalam mendalami metodologi penelitian.
Buku Kuliah Metode Penelitian Pendidikan Fisika ini secara garis besar berisikan langkah-langkah penting yang perlu dimengerti bila kita mau melakukan penelitian dalam bidang pendidikan fisika.
Sebelum mahasiswa mengakhiri studinya, mereka diwajibkan menulis sebuah karya ilmiah yang berupa skripsi. Pada umumnya mereka menganggap tugas akhir ini sebagai tugas yang sangat membebani. Ada kalanya, judul penelitian sudah disetujui oleh ketua program studi. Namun, mereka tidak memiliki ide untuk meneruskan menjadi sebuah proposal atau bahkan skripsi. Salah satu penyebabnya adalah mereka tidak tahu mau diapakan judul itu. Mereka tidak memiliki pengetahuan tentang metodologi penelitian. Kehadiran sebuah buku yang berukuran sederhana ini, baik dari segi ukuran ketebalan maupun dari segi konten, diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembaca, khususnya bagi mahasiswa yang akan menulis skripsi. Buku yang berjudul “Metode Penelitian Pendidikan (Suatu Pendekatan Praktis)” ini terdiri atas 9 bab. Bab I hingga Bab IX secara berturut-turut berisi “Paradigma Penelitian”, “Jenis Penelitian”, “Pendahuluan”, “Tinjauan Pustaka”, “ Variabel dan Fokus Penelitian”, “Populasi dan Sampel”, “Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian”, “Teknik Analisis Data”, dan “Proposal dan Laporan Hasil Penelitian”. Topik- topik ini didasarkan pada silabus mata kuliah Metode Penelitian, sehingga cocok digunakan sebagai bahan ajar. Selain itu, didalamnya dilengkapi dengan pendalaman setiap bab.
Disajikan dalam 13 bab utama beserta subbab dengan pembahasan dan uraian yang komprehensif, yang disesuaikan dengan kerangka kajian yang simpel dan mudah dicerna. Topik bahasan utama metode penelitian pendidikan dan pengembangan ini, antara lain: Pengetahuan dan pendekatan ilmiah Hakikat penelitian pendidikan Mengidentifikasi dan merumuskan masalah Kajian pustaka dalam penelitian Cara merumuskan hipotesis penelitian Mengidentifikasi dan mendefinisikan variabel penelitian Validitas: internal dan eksternal Memilih dan menentukan rancangan penelitian Menentukan populasi dan sampel penelitian Mengembangkan instrumen penelitian Teknik analisis data penelitian Menyusun proposal dan laporan penelitian Buku persembahan penerbit PrenadaMedia
Topik bahasan utama metode penelitian pendidikan dan pengembangan ini, antara lain: Pengetahuan dan pendekatan ilmiah Hakikat penelitian pendidikan Mengidentifikasi dan merumuskan masalah Kajian pustaka dalam penelitian Cara merumuskan ...
Masalah pembangunan pendidikan di Indonesia adalah masalah yang sangat rumit dan beragam. Kedua strategi makro dan mikro dapat digunakan untuk mengatasi tantangan pendidikan. Namun, memahami masalah pendidikan membutuhkan lebih dari sekedar pengetahuan akademis. Dibutuhkan keterampilan metodologis yang tepat untuk memutuskan solusi masalah pendidikan di Indonesia. Sebagai ilmuan kita harus memberikan sumbangsih pemikiran tentang tantangan pendidikan berbasis penelitian di Indonesia. Pengetahuan teoritis tidak cukup dalam situasi ini untuk memberikan solusi terhadap masalah pendidikan. Sebagai seorang peneliti, kecakapan metodologis adalah kunci untuk memahami masalah dan mengidentifikasi solusi untuk masalah yang dilihat dengan menggunakan metode akademik yang tepat. Penelitian dalam bidang pendidikan sendiri dikenal dengan nama penelitian pendidikan. Penelitian yang berfokus pada masalah-masalah di bidang pendidikan. Buku ini ditulis untuk memudahkan peneliti dalam melakukan penelitian pendidikan dalam bentuk panduan cara kerja dengan contoh-contoh praktis yang sesuai dengan penggunaan. Berikut beberapa pembahasan dalam buku ini: 1) Penelitian Kuantitatif (Experimen), 2) Penelitian Kuantitatif (Survei), 3) Penelitian Kuantitatif (Korelasi), 4) Penelitian Kualitatif, 5) Penelitian Mixed Method, dan 6) Penelitian Tindakan Sebuah buku yang membahas perbedaan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam hal pengumpulan dan analisis data. Peneliti perlu memutuskan strategi mana yang akan digunakan. Apakah penelitiannya kualitatif, kuantitatif, atau kombinasi (Mixed method)?
