Buku teks Pengantar Teori Modul merupakan salah satu materi aljabar abstrak, dan merupakan materi lanjut dari Teori Grup dan Teori Ring. Sehingga untuk mempelajari buku ini para pembaca sebaiknya sudah mengenal Teori Grup dan Teori Ring. Buku ini diringkas namun cukup jelas, sehingga dapat membantu para mahasiswa untuk memahami konseo-konsep penting dalam aljabar, khususnya tentang materi Teori Modul. Hal ii sangat penting bagi mahasiswa, agar dapat berpikir logis,sistematis, guna mempermudah mempelajari materi aljabar yang lebih tinggi Keunggulan lain: 1. Intensitas yang pas – penyajian yang efisien membuat dosen pengampu dapat membahas isi buku dengan kecepatan yang pas, menyajikan per subbab kuliah dengan mudah. 2. Mendorong pengembangan konseptual dan logika matematika. 3. Gambar-gambar diberikan dan dibuat sederhana, untuk memberikan gambaran konseptual dari isomorfisma pada modul atas ring. 4. Tabel-tabel diberikan untuk mempermudah mahasiswa menentukan sifat-sifat dari materi terkait. 5. Contoh-contoh soal diuraikan sedemikian detail, sehingga mahasiswa mudah untuk memahaminya.
Buku ini ditulis untuk pembelajaran mata kuliah Teori Peluang di Program Studi Pendidikan Matematika. Mata kuliah ini memiliki posisi cukup penting dalam Kurikulum di program studi Pendidikan Matematika. Karena mata kuliah ini dipergunakan untuk membekali para mahasiswa di dalam memahami Teori Peluang. Melalui tulisan ini, pembaca maupun mahasiswa dapat terbantu dalam memahami teori peluang dan kedepannya mereka dapat mengajarkan topik Teori Peluang dengan baik, baik di tingkat SMP atau pun SMA/SMK. Mata kuliah ini juga menjadi pra syarat bagi mata kuliah Statistika Elementer dan Metode Statistika. Tulisan ini dibagi ke dalam tiga bagian, yaitu (1) peluang suatu kejadian, (2) peubah acak, dan (3) distribusi peluang dari peubah acak diskrit dan kontinu. Buku ini disertai contoh-contoh soal dan penyelesaiannya juga supaya pembaca maupun mahasiswa dapat lebih memahami materi. Dengan adanya soal evaluasi disertai dengan kunci jawaban dapat membantu pembaca dalam memperkaya jenis-jenis permasalahan-permasalahan yang dapat diselesaikan dengan teori peluang sehingga pembaca dapat belajar secara mandiri melalui buku ini.
Struktur Aljabar merupakan suatu sistem matematika yang dibangun dari himpunan, operasi dan aksioma. Himpunan bilangan merupakan salah satu konsep yang dijadikan sebagai dasar pengembangan struktur aljabar lebih lanjut. Dengan menganalogikan sifat-sifat yang dimiliki oleh himpunan bilangan, beberapa struktur lain dapat ditentukan seperti Grup, ring, modul dan lain sebagainya. Pembentukan struktur baru sangat ditentukan oleh pendefinisian operasi pada himpunan tersebut. Operasi penjumlahan dan perkalian “dasar” yang sudah didefinisikan dan digunakan selama ini menjadi acuan untuk pengembangan operasi lainnya yang akan dijadikan sebagai pengembangan struktur lebih lanjut. Aksioma merupakan bagian yang sangat penting dalam pengembangan struktur aljabar, karena aksioma tersebut menjadi bagian yang akan membedakan satu struktur aljabar lain.
Buku ini terdiri dari 15 bab masing-masing bab memiliki berbagai soal dan pembahasan yang sederhna mengenai berbagai aplikasi dalam pembelajaran. Buku yang berjudul Teori Aplikasi Pembelajaran Matematika , buku ini memuat berbagai teori dan konsep sederhana dalam ruang lingkup konsep dan teori dalam soal-soal matematika yang dilengkapin dengan contoh soal serta latihan soal dari masing-masing bab. Buku ini sangat sederhana singkat dan gampang untuk dipahami.
Buku yang berjudul Teori Aplikasi Pembelajaran Matematika , buku ini memuat berbagai teori dan konsep sederhana dalam ruang lingkup konsep dan teori dalam soal-soal matematika yang dilengkapin dengan contoh soal serta latihan soal dari ...
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video PENULIS: ASMAR, S.PD., M.PD. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-270-023-9 Terbit : April 2020 www.guepedia.com Sinopsis: Evaluasi Pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran, salah satu cara guru untuk mengidentifikasi dan melihat sejauh mana tingkat perkembangan dan kemajuan peserta didik yang didapat selama proses pembelajaran sebelumnya. Evaluasi yang dilakukan juga bertujuan untuk melihat apakah model, metode dan teknik pengajaran yang dilakukan sudah efektif atau tidak digunakan terhadap peserta didik. Terdapat dua cara kebiasaan guru dalam pengambilan evaluasi yang dilakukan yaitu tes tertulis menghendaki siswa memberikan jawaban secara tertulis, serta tes nontulis seperti tes keterampilan, pemberian tugas, dan lain-lain. Penulis menyadari bahwa evaluasi pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam pencapaian yang akan dituju serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan guru dalam memilih penggunaan model, metode serta teknik pengajaran yang efektif agar kompetensi yang diinginkan tercapai. Maka dari itu, penulis ingin mengembangkan sebuah evaluasi dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis video, dimana siswa akan diberikan tugas membuat sebuah video pembelajaran berdasarkan materi yang sebelumnya telah diberikan. Harapannya dengan adanya tugas tersebut dapat membantu guru dalam mengevaluasi pembelajaran apakah sudah efektif atau perlu perbaikan-perbaikan yang mendorong tercapainya kompetensi yang diinginkan. www.guepedia.com Email : [email protected] WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video PENULIS: ASMAR, S.PD., M.PD. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-270-023-9 Terbit : April 2020 www.guepedia.com Sinopsis: Evaluasi Pembelajaran merupakan hal yang ...
Buku Evaluasi Pembelajaran hadir sebagai panduan komprehensif bagi pendidik dalam memahami proses belajar, peran guru, serta strategi evaluasi yang efektif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. Disusun dengan pendekatan teoritis dan praktis, buku ini mengupas teori belajar, kompetensi guru, konsep PCK dan TPACK, hingga teknik evaluasi pembelajaran yang mendalam. Cocok digunakan oleh calon guru, pendidik profesional, serta siapa pun yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Buku Evaluasi Pembelajaran hadir sebagai panduan komprehensif bagi pendidik dalam memahami proses belajar, peran guru, serta strategi evaluasi yang efektif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini.
Pembelajaran daring menjadi salah satu solusi atas kondisi pandemi Covid-19 yang melanda dunia. Hal ini tidak dapat dielakkan karena kondisi yang terjadi. Bukan hanya di Indonesia, bahkan di penjuru dunia saat ini sedang mengalami krisis kesehatan. Awalnya penyebaran Covid-19 sangat berdampak pada seluruh kegiatan masyarakat khususnya pada pendidikan. Pemerintah pusat pada tahun 2021 membuat kebijakan lockdown dan menerapkan sistem pembelajaran daring sebagai bentuk pemberian layanan kepada peserta didik agar tetap dapat belajar dengan baik. Hal ini berlangsung di beberapa daerah termasuk Kabupaten Gorontalo karena perkembangan Covid-19 yang belum terkendali dengan optimal. Buku ini akan membahas tentang Evaluasi Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19, salah satu model evaluasi yang dapat dikembangkan dalam melakukan evaluasi program ini adalah model evaluasi CIPPO (Context, Input, Process, Product, Outcome). Harapannya, buku ini dapat dijadikan sebagai referensi tambahan oleh sekolah dalam melaksanakan pembelajaran daring yang baik di sekolah masing-masing.
Buku ini akan membahas tentang Evaluasi Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19, salah satu model evaluasi yang dapat dikembangkan dalam melakukan evaluasi program ini adalah model evaluasi CIPPO (Context, Input, Process, Product, ...
Evaluasi proses pengukuran, penilain, analisis dan intepretasi infomasi yang bersifat komprehensif untuk memetakan kemampuan dan tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai tingkat keberhasilan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran program pelatihan pendidikan yang dilakukan. Evaluasi pembelajaran seringkali disamakan dengan ujian, padahal keduanya memiliki makna berbeda walaupun dasarnya berkaitan. Ada tiga istilah tes yang sering disalah tafsirkan yaitu pengukuran (measurement), penilaian (assesment) dan evaluasi Secara konsepsional istilah-istilah tersebut sebenarnya berbeda satu sama lain, meskipun mempunyai keterkaitan satu dengan lainnya.
Evaluasi proses pengukuran, penilain, analisis dan intepretasi infomasi yang bersifat komprehensif untuk memetakan kemampuan dan tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai tingkat keberhasilan peserta didik mencapai tujuan ...
Buku kategori pendidikan yang berjudul Teknik Evaluasi Pembelajaran merupakan buku karya dari Ajat Rukajat. Kata evaluasi berasal dari bahasa inggris evaluation yang mengandung kata dasar value "nilai". Kata value atau nilai dalam istilah evaluasi berkaitan dengan keyakinan bahwa sesuatu hal itu baik atau buruk, benar atau salah, kuat atau lemah, cukup atau belum cukup, dan sebagainya. Evaluasi dapat diartikan sebagai suatu proses mempertimbangkan suatu hal atau gejala dengan mempergunakan patokan-patokan tertentu yang bersifat kualitatif, misalnya baik-tidak baik, kuat lemah, memadai-tidak memadai, tinggi rendah, dan sebagainya.
