Integrasi Kaidah Usul Kebahasaan, Dalil, dan Roh Hukum Islam
Upaya memahami hukum Islam diperlukan alat. Salah satu alatnya adalah Kaidah Usul Fikih. Sehingga dengan memahami Kaidah Usul Fikih, kekeliruan dalam beristinbat dapat terhindarkan. Kaidah Usul Fikih adalah asal dalam menetapkan hukum Islam yang bersifat bagian (juz’iah). Kaidah Usul Fikih dibuat untuk mengontrol metode deduksi (istinbat) dan inferensi (istidlal) bagi mujtahid ketika menguraikan metode pengkajian dalam mengeluarkan hukum kulli dari dalil-dalil global (ijmali). Kaidah Usul Fikih sebagai perantara (wasilah) bagi mujtahid dalam memahami hukum Islam. Kaidah Usul Fikih secara umum lebih dahulu dari pada fikih sebagaimana pondasi lebih dahulu dari pada bangunan. Kaidah kebahasaan, dalil hukum, dan roh hukum Islam yang merupakan bagian integral dari Kaidah Usul Fikih secara global tersimpul dalam buku ini. Buku ini memuat sejumlah referensi usul fikih dari beragam ulama Mazhab, seperti Mazhab Suni (Hanafi, Maliki, Syafii, Hanbali, dan Zahiri), Mazhab Syiah, dan Muktazilah. Upaya penulis menggabungkan referensi tersebut mudah-mudahan jadi penambah wawasan bagi para peminat kajian Kaidah Usul Fikih. Buku ini juga ditulis guna membantu para mahasiswa khususnya yang sedang belajar di Fakultas Syariah dan Hukum di lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Juga umumnya bermanfaat bagi masyarakat yang berminat mengkaji Kaidah Usul Fikih. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup #PrenadaMedia
Salah satu alatnya adalah Kaidah Usul Fikih. Sehingga dengan memahami Kaidah Usul Fikih, kekeliruan dalam beristinbat dapat terhindarkan. Kaidah Usul Fikih adalah asal dalam menetapkan hukum Islam yang bersifat bagian (juz’iah).
Motivasi utama penulis membahas kajian ini karena konsep pendidikan orang dewasa belum pernah dibahas menurut perspektif Al-Qur’an. Selama ini, konsep pendidikan orang dewasa yang dibicarakan secara ilmiah sering merujuk kepada teori dan pendapat para ilmuwan Barat. Sementara Al-Qur’an yang memuat kajian tentang itu sejak 14 abad yang lampau, belum pernah dijadikan landasan untuk membahas dan melahirkan konsep pendidikan orang dewasa. Atas pertimbangan tersebut, sangatlah layak dan tepat jika Al-Qur’an dikedepankan untuk membedah dan melahirkan konsep pendidikan orang dewasa, sehingga gagasan dan pendekatan yang dikembangkan dalam dunia pendidikan menjadi lebih islami, membangkitkan kesadaran spiritual, dan berkarakter mulia. Selain itu, dimaklumi pula, konsep pendidikan orang dewasa dalam perspektif Al-Qur’an ini perlu dikedepankan agar dapat menjadi bagian penting dari pengembangan kajian Ilmu Pendidikan Islam.
... alamiah.95 Melalui usaha kreatif manusia sebagi khalîfah fî al-arḍ, potensi alamiah itu bisa dikembangkan secara optimal melalui pendidikan atau pelatihan. Selain itu, Al-Qur'an juga menegaskan, bahwa Allah akan mengangkat derajat orang ...
Buku ini menyajikan sebagian regulasi, konsep, dan pemikiran dari beberapa tokoh yang dikenal mendalami persoalan manajemen kurikulum dan program pendidikan. Mengenai tokoh, masing-masing tentunya menggunakan asumsi dasarnya sebagai alat dalam upaya untuk memahami manajemen kurikulum dan program pendidikan. Penggunaan sudut pandang yang berbeda menghasilkan konsep dan pengertian yang berbeda pula.
Buku ini menyajikan sebagian regulasi, konsep, dan pemikiran dari beberapa tokoh yang dikenal mendalami persoalan manajemen kurikulum dan program pendidikan.
Konsep dan Strategi dalam Meningkatkan Akhlak Peserta Didik
Masalah yang sering dihadapi guru adalah manajemen pembelajaran. Banyak guru yang tidak mampu membuat perencanaan pembelajaran, sehingga pembelajaran tidak dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Dalam hal pelaksanaan dan evaluasi pembelajaranpun masih banyak guru yang mengalami kesulitan, tak terkecuali guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Padahal manajemen pembelajaran dalam SKI sangat berpengaruh dalam meningkatkan akhlak peserta didik. Buku yang ditulis berdasarkan riset ini mencoba mengidentifikasi berbagai unsur terkait manajemen pembelajaran SKI untuk meningkatkan akhlak peserta didik. Unsur-unsur tersebut antara lain meliputi: perencanaan pembelajaran; pelaksanaan pembelajaran; dan evaluasi pembelajaran SKI. Dengan manajemen pembelajaran yang baik, diharapkan akhlak peserta didik pun dapat lebih meningkat menuju akhlak al-karimah.***
